10月30日,《廣西日報》13版“柳州觀察”欄目,發(fā)布文章《工匠進校園 學子進車間——柳州打造“工業(yè)思政課”品牌》。全文如下:
《廣西日報》2025年10月30日柳州觀察版面截圖。

10月23日,柳州市景行小學總部鄭志明大國工匠學堂上,學生們用扳手、鉗子、鋸子等工具,熟練地制作出木制的拋石機城堡。黎靜 攝

10月23日,柳州市景行小學總部鄭志明大國工匠學堂上,學生們用扳手、鉗子、鋸子等工具,熟練地制作出木制的拋石機城堡。黎靜 攝
10月24日下午,在柳州市景行小學總校的“鄭志明大國工匠學堂”上,學生們手持扳手、鉗子,專注地制作木制拋石機城堡。這一幕,是柳州“工業(yè)思政課”生動實踐的縮影。
“我希望通過自己的成長經(jīng)歷,在孩子們心中埋下刻苦鉆研、奮勇拼搏的種子?!敝笇Ю蠋?、廣西汽車集團首席技能專家、大國工匠鄭志明說。
作為西南工業(yè)重鎮(zhèn),柳州將工業(yè)基因與思政教育深度融合,打造獨具特色的“工業(yè)思政課”品牌,鄭志明大國工匠學堂正是其中一環(huán)。通過課程精品化、資源場景化、育人鏈條化,柳州實現(xiàn)工業(yè)精神傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)同頻共振。
10月23日上午,廣西技術(shù)能手、柳州工匠張九升走進二十四中附小“大國工匠小學堂”,以《新能源汽車動力之電機結(jié)構(gòu)與原理》為主題,為同學們帶來了一場知識與匠心碰撞的互動式課堂。唐紹怡 攝
10月23日上午,柳州市二十四中附小師生們參觀五菱柳機生產(chǎn)車間。唐紹怡 攝
把思政課搬進工廠與博物館
在柳州,思政課不再局限于教室。它走進企業(yè)博物館、工匠工作室、智能化生產(chǎn)線,成為一門“行走的工業(yè)思政課”。
10月23日11時許,柳州市第二十四中學附小五年級的師生步行至附近的五菱柳機企業(yè)博物館,通過工作人員的講解和參觀展品,孩子們觸摸到企業(yè)發(fā)展的脈搏。
“我們依托‘廣西科普教育基地’,聯(lián)動工匠大師工作室、智能化生產(chǎn)線打造沉浸式思政教育場景?!绷菸辶饬鴻C動力有限公司黨委書記、總經(jīng)理劉鋒介紹,二十四中附小原為五菱柳機子弟學校,依托這一淵源,今年6月校企共建“大國小工匠學堂”,形成“一校一特色”課程矩陣。
“我們邀請多位工匠大師擔任學堂導師,把課堂搬到工廠車間、博物館,讓學生在行走中學習、在參觀中感悟。”二十四中附小執(zhí)行校長姚麗莎表示。
柳州推動思政小課堂與社會大課堂深度融合,編制《“行走的工業(yè)思政課”實踐指導手冊》,設(shè)計“傳統(tǒng)工業(yè)尋根線”“優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)賦能線”等主題路線,打造“鋼鐵是怎樣煉成的”等7條精品研學線路,推出32門課程,深受學生歡迎。
柳北區(qū)教育局推出“鋼鐵是怎樣煉成的”工業(yè)研學之旅,采用“工匠大講堂+產(chǎn)線大課堂”相結(jié)合模式,讓學生直觀感受工業(yè)歷史演進。柳州市第十五中學學生通過參觀柳鋼、柳工,參與工匠訪談、勞動體驗,將課堂延伸至生產(chǎn)線。
“工業(yè)研學改變了‘游而不學’的狀況,讓‘工業(yè)脊梁’從抽象概念變?yōu)榭筛锌芍牧α?。”該中學黨委書記胡立兵感慨。
柳州職業(yè)技術(shù)大學則開展螺螄粉工業(yè)文化研學,讓學生在真實場景中理解理論、錨定職業(yè)方向。
“行走的工業(yè)思政課”以場景化教學為特色,讓學生從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”,為培養(yǎng)具有工匠精神和實踐能力的新時代人才奠定基礎(chǔ)。
讓工業(yè)思政課“活”起來
“工業(yè)思政課”不是空洞說教,而是通過鮮活內(nèi)容與多元形式,讓思政教育“入腦入心”。
2025年春季學期,柳州市各大中小學同上開學第一堂“工業(yè)思政課”,以柳州工業(yè)發(fā)展故事傳遞實業(yè)報國情懷。直播觀看量達45萬人次,引發(fā)師生家長熱烈反響。
柳州職業(yè)技術(shù)大學開發(fā)《工業(yè)·匠心》等課程,配套企業(yè)微課資源,讓工匠精神鮮活走進課堂。
技術(shù)賦能也成為創(chuàng)新亮點。柳州依托AI技術(shù)建立“工業(yè)思政課”數(shù)字資源庫,研發(fā)數(shù)智教學資源包,創(chuàng)設(shè)虛實融合的教學新場景。
“我們成立習近平新時代中國特色社會主義思想數(shù)智化教學研究中心,配備U形全彩立體顯示系統(tǒng),整合黨史教學資源與全國紅色場館網(wǎng)絡資源,為工業(yè)思政研學提供硬核技術(shù)支撐?!绷萋殬I(yè)技術(shù)大學馬克思主義學院黨總支書記、院長景凌凌說。
柳州城市職業(yè)學院利用AI與虛擬仿真技術(shù)創(chuàng)新思政課教學,開發(fā)近百個虛擬仿真資源包,拓展“VR+社會實踐”教學模式。“讓學生沉浸感悟中國特色社會主義偉大成就,厚植家國情懷?!痹撛厚R克思主義學院黨支部書記、院長劉曄表示。
教師是思政課的關(guān)鍵。為培養(yǎng)更適應時代需要的思政老師,柳州開發(fā)“工業(yè)思政課”教師培訓專題課程,將工業(yè)文化、工匠精神、創(chuàng)新案例融入培訓課程。
今年,柳州城市職業(yè)學院承辦柳州思政課骨干教師培訓班,打破傳統(tǒng)“填鴨式”灌輸,通過品牌案例課堂、走進五菱汽車工匠學院等方式,讓教師直觀感受“柳州工業(yè)精神”。
一位參訓的小學教師感慨:“結(jié)業(yè)后回到講臺,我們將五菱齒輪、柳工鋼釬、螺螄粉煙火氣轉(zhuǎn)化為思政教育養(yǎng)分,提升了課堂溫度,拓展了教育廣度?!?/p>
授課教師隊伍也在不斷拓展——除了學校思政教師,還有大國工匠、各級工匠及企業(yè)一線工人。今年柳州市評選的100名模范教師中,思政教師占比達12%。
10月23日上午,柳州市二十四中附小師生們參觀五菱柳機企業(yè)博物館。唐紹怡

10月23日上午,在五菱柳機企業(yè)博物館內(nèi),工作人員向柳州市二十四中附小師生們介紹該企業(yè)生產(chǎn)的各型發(fā)動機實物。唐紹怡 攝
打造全域貫通的育人鏈條
為系統(tǒng)推進工業(yè)精神傳承、弘揚工業(yè)文化,柳州著力構(gòu)建“工業(yè)思政課”育人鏈條。
今年4月,柳州市委教育工作領(lǐng)導小組印發(fā)《柳州市大中小學“工業(yè)思政”品牌建設(shè)實施方案》,將工匠精神、實業(yè)報國融入全學段思政教育,構(gòu)建獨具特色的“1399N”思政育人體系。
柳州市級投入50萬元優(yōu)化10所校級實踐教學場館,帶動縣區(qū)38所中小學建設(shè)“小而精”特色場館,形成市—縣(區(qū))—校三級實踐教學體系,構(gòu)建“小學啟蒙認知、初中研學體悟、高中探究分析、大學實踐創(chuàng)新”的遞進式課程體系。
柳州各縣區(qū)、各部門積極響應。陸續(xù)推出符合自身發(fā)展的“工業(yè)思政課”實施方案或方法。10月13日,魚峰區(qū)推出首個城區(qū)“工業(yè)思政”品牌建設(shè)實施方案,將新能源汽車科技、螺螄粉產(chǎn)業(yè)文化等元素融入各學段全過程?!拔覀冚爡^(qū)有60多所中小學,未來3年,我們將建成工智融合、館校聯(lián)動、產(chǎn)業(yè)賦能的特色育人體系,讓工匠精神、創(chuàng)新精神、實業(yè)精神在青少年心中扎根?!濒~峰區(qū)教育局副局長樊文表示。
柳州職業(yè)技術(shù)大學以“匠心育訓·攜手賦能”為核心,打造出一套特色鮮明的育人體系。景凌凌介紹,作為廣西職業(yè)學校思政課建設(shè)協(xié)作組牽頭單位,該校協(xié)同推動中高職思政課一體化建設(shè),并將“工業(yè)思政課”融入“三全育人”(全員、全程、全方位育人)體系,為育人工作提供制度保障。
今年11月,柳州將組建“工業(yè)思政課”教育聯(lián)盟,聯(lián)合市教育局、科研所、高校等,推動全學段課題研究與教學改革創(chuàng)新。
“當前,‘工業(yè)思政課’品牌建設(shè)各項工作全面鋪開,課程建設(shè)、實踐教學成效顯著。”柳州市委教育工委專職副書記、市教育局黨組成員楊立永表示,未來,柳州將以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為目標,以傳承弘揚工匠精神和實業(yè)報國為主線,構(gòu)建大中小學相互配合、學段有序銜接、館校協(xié)同推進的一體化育人新格局,實現(xiàn)“工業(yè)思政課”有載體、可復制、能傳承,為柳州工業(yè)振興匯聚教育力量。
2025年6月,廣西職業(yè)學校思政課建設(shè)協(xié)作組在柳州職業(yè)技術(shù)大學揭牌。黎靜 攝